segunda-feira, 5 de março de 2012

Circo: fundamental para crianças. Seja em uma pequena lona ou em um grandioso palco, a arte circense deve fazer parte do repertório infantil

Simone Tinti
Palhaços, malabaristas, acrobatas, mágicos, equilibristas, contorcionistas: não importa se em um palco grandioso ou debaixo de uma velha lona colorida, esses personagens traduzem a magia do circo para crianças e adultos.

Para Alex Marinho, diretor do Galpão do Circo, núcleo voltado ao ensino, à pesquisa e ao desenvolvimento pedagógico das artes circenses, o circo deve fazer parte da formação infantil assim como a dança ou o teatro. "O espetáculo acontece ao vivo, sem efeitos especiais, e tem a capacidade de mexer com as emoções. A comicidade, que é uma das características do circo, é provocada principalmente pelo palhaço, que mostra o quanto é gostoso rir", diz. Para Rosana Jardim, diretora do Circo Spacial, assistir a um espetáculo de circo ainda tem uma outra característica, que é trabalhar com a fantasia das crianças. “Uma apresentação de circo sempre tem um caráter lúdico e acaba estimulando a imaginação”, diz. 



Hugo Possolo, dramaturgo, diretor e palhaço do grupo Parlapatões e do Circo Roda Brasil, afirma que o circo é um tipo de arte cênica menos sofisticado do que o teatro e por isso, mais acessível. "Não é preciso ter referência para assistir a um espetáculo circense. O circo é universal e envolve o público facilmente", diz. Ele explica que essa arte trabalha com um antagonismo entre altos e baixos, que é justamente o que atrai e emociona em um espetáculo de circo. "Em uma mesma apresentação você vê o desafio à gravidade, com os saltos dos acrobatas, e os tombos do palhaço, que é a figura que sintetiza os erros humanos e provoca o riso", explica Possolo. Ou seja, o encantamento está no momento em que o trapezista dá um salto e parece que vai cair, nos movimentos dos acrobatas, ou simplesmente quando o mágico tira um objeto de sua cartola e o palhaço tropeça no picadeiro. E o espetáculo é para a família inteira. "Mesmo que a criança não entenda o enredo de determinada história, ela vai prestar atenção aos movimentos, às figuras e às cores do picadeiro", diz Marinho.
Escolas de circo
Nos anos 50, o circo era uma das principais formas de entretenimento para crianças e adultos. No entanto, ele sempre foi considerado uma arte "marginal" - até hoje, apesar de existirem grandiosas companhias (como o Cirque du Soleil), ainda há uma série de circos pequenos e familiares que, mesmo em meio a dificuldades financeiras, sobrevivem e atraem muitas crianças.


Inicialmente, os conhecimentos circenses eram transmitidos entre as famílias, até que nos anos 80, as escolas de circo começam a surgir e provocam a expansão dessa arte. Como explica Possolo, esse movimento começou na antiga União Soviética e logo se expandiu para outros países ocidentais.

No Brasil, a primeira escola de circo foi a Piolin, que surgiu em fins dos anos 70. Hoje em dia, há uma série de cursos extensivos e oficinas espalhados por todo o país (veja mais na próxima página). E quais são os benefícios da prática circense para crianças? "A aula de circo não exclui nenhuma criança. Tanto os gordinhos quanto os muito magrinhos podem fazer. Cada um vai ter um papel a cumprir", explica Marinho. E, diferentemente de esportes como futebol ou vôlei, por exemplo, a atividade circense não estimula a competição. "Além de trabalhar com os exercícios físicos, montamos um roteiro para o espetáculo e trabalhamos elementos como o figurino, o palco e a iluminação", diz Marinho.



Além do lado artístico, a aula de circo também tem um aspecto educativo. "As atividades estimulam o trabalho em equipe e ajudam a lidar com o medo", diz Rosana Jardim, diretora do Circo Spacial. Para Possolo, as aulas ajudam até mesmo a formar cidadãos melhores. "As crianças trabalham a superação de si mesmas o tempo todo", diz. 






quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012

O lanche da escola
Na volta às aulas, o recreio começa em casa
A ajuda dos pais no preparo da lancheira estimula a alimentação saudável nas escolas. Com o início do ano letivo, vem a preocupação dos pais com a alimentação da garotada durante o período de aulas. Como muitas cantinas escolares não têm cardápio apropriado para uma refeição saudável, a solução está nos lanches levados de casa.
"O consumo freqüente de alimentos pouco nutritivos e calóricos é especialmente prejudicial à saúde de crianças e adolescentes ainda em desenvolvimento", afirma Flávia Bulgarelli.
Muitas vezes as crianças resistem em levar o lanche de casa porque a maioria dos amiguinhos come na lanchonete da escola. Nesse caso, os pais podem aproveitar o momento de preparar a lancheira e explicar para os filhos a necessidade de se alimentar bem, sem com isso banir os lanches mais calóricos: basta estabelecer um acordo com os filhos e reservar um dia da semana para a cantina, por exemplo.
Os pais devem ficar atentos ao que as crianças andam comendo na escola, pois é um hábito compartilharem os lanches. Mesmo que estejam levando alimentos saudáveis de casa, podem estar consumindo guloseimas compartilhadas com outros amigos. Uma sugestão é debater o assunto no conselho de pais ou criar uma consciência de consumo, estipulando apenas um dia em que as guloseimas sejam permitidas.
"O ideal é conscientizar as crianças, desde cedo, sobre a importância de se equilibrar diferentes nutrientes na mesma refeição e ao longo da semana", completa a nutricionista, graduada pela PUC-Campinas, com especialização em nutrição materno infantil pela Unifesp/EPM.
 

CHORO NA ESCOLA:ISSO É NORMAL?

Choro na escola: isso é normal?
mUITAS VEZES, SIM, POIS É UM PERÍODO DE ADAPTAÇÃO AO NOVO AMBIENTE.
No primeiro dia de aula, algumas crianças estão felizes por reencontrarem os amiguinhos e outras choram por terem que deixar os pais, muitas delas se vêem, pela primeira vez, sozinhas, longe da família e isso resulta em choro. Aos pais, cabe a missão de enfrentar o momento de separação de forma madura.
SINAIS DOS TEMPOS
Antigamente, as crianças se beneficiavam do contato freqüente com outras crianças desde cedo, pois as famílias eram maiores. Assim os filhos se acostumavam a dividir seus espaços e os pais partilhavam preocupações com outros parentes. “Uma mãe por mais disponível que seja, não pode substituir irmãos ou primos. Educar não é uma tarefa para uma só pessoa e nem mesmo para um casal apenas. Aí entra a escola com seu papel socializador, porque é nela que os pais vão encontrar interlocutores para dividir suas incertezas e partilhar suas convicções. É nela que a criança vai encontrar parceiros estáveis para brincar e partilhar descobertas”.
COMO ENFRENTAR O CHORO SEM SOFRER
&Os pais devem deixar o filho na escola. Caso contrário, o processo de adaptação da criança será dificultado.
&A criança deve ser entregue ao professor responsável e os pais têm que ser firmes ao se despedirem, pois precisam autorizar a escola a cuidar de seu filho.
&Pai ou mãe que não conseguem deixar seu filho na responsabilidade da escola deve buscar ajuda para entender que a criança será cuidada e acolhida.
&No período de adaptação, não tem problema telefonar para a escola e perguntar se seu filho está bem.
&Ao ouvir o filho chorar na porta da escola, os pais não devem se sentir culpados.Com isso a criança pode se mostrar insegura.
CHORAR NÃO FAZ MAL
Os pais precisam demonstrar segurança ao deixarem a criança no novo ambiente, pois ela ainda não tem noção de sua capacidade de enfrentar situações novas. O choro é a forma de a criança manifestar essa insegurança. Quanto mais os pais confiarem na capacidade do filho vencer desafios, mais facilmente passará por essa etapa, que se constituirá num momento de mudança. Se o choro persiste quando a criança se separa dos pais na porta da escola, pode ser simplesmente um indicativo de que a rotina não foi incorporada. Uma vez que o pai ou a mãe se despeçam com a convicção de que o filho pode ficar bem, o choro diminui e desaparece tão logo eles se afastam.
       
(Reproduzido da Revista Malu - nº 188 – fevereiro/2006 – Ed. Alto Astral)
Equipe Pedagógica – Escola Criativa

domingo, 25 de dezembro de 2011

AÇÃO SOCIAL, AMOR E MUITA CRIATIVIDADE.

A Escola Criativa encerra as atividades de 2011 com uma grande lição para alunos, funcionários e toda comunidade escolar. A criatividade extrapolou os muros da escola tornando o Natal de outras crianças muito mais que especial. 
Promovemos um grande desafio ao inserir nas atividades de encerramento o show beneficente "Linda Noite de Natal" com os personagens da Turma da Mônica realizando doações dos brinquedos usados nas apresentações para crianças do Projeto Catadores de Vida e da Escola do Bairro Frei Damião.

Entrega dos Presentes no Bairro Frei Damião.